http://merlekoop.twoday.net/ merle merle 2006-02-01T09:07:01Z en hourly 1 2000-01-01T00:00:00Z http://static.twoday.net/MerleKoop/images/icon.jpg http://merlekoop.twoday.net/ http://merlekoop.twoday.net/stories/1496227/ Juhu, es ist bald soweit! Ich kann es kaum noch erwarten! Anfang März geht's zum Skifahren nach Frankreich!<br /> Mit diesem Bild stimme ich mich schon einwenig darauf ein:<br /> <img width="150" height="118" title="" src="http://static.twoday.net/MerleKoop/images/Skifahrer.jpg" alt="Skifahrer" /> merle Copyright © 2006 merle 2006-02-01T09:07:00Z http://merlekoop.twoday.net/stories/1496208/ Aufgrund von Krankheit von Herrn Schmid fällt diese Veranstaltung heut aus!<br /> Am 08.02.2006, in einer Woche, ist dann zum letzten Mal die Veranstaltung.<br /> <br /> Bis dahin merle <a href="http://merlekoop.twoday.net/topics/Erfolgreiches+Lehren+und+Lernen">Erfolgreiches Lehren und Lernen</a> Copyright © 2006 merle 2006-02-01T09:02:28Z http://merlekoop.twoday.net/stories/1496182/ Kommunikations- und Informationstechnik<br /> <br /> Thema: Körpersprache<br /> Vorab:<br /> Informationen über unseren Gesprächspartner und seine Nachricht erfahren wir zu <br /> - 7% aud dem Sachinhalt <br /> - 38% aus dem Klang/ Intonation der Stimme <br /> - 55% aus der Körpersprache!<br /> <br /> Ich habe im Internet mal nach Körpersprache geschaut und bin dort auf einige Sachen gestoßen:<br /> <br /> 1. Verschiedene Begrüßungsformen:<br /> <br /> <img width="261" height="400" title="" src="http://static.twoday.net/MerleKoop/images/Koerpersprache.gif" alt="Koerpersprache" /><br /> <br /> 2. Mimik:<br /> <br /> <img width="246" height="400" title="" src="http://static.twoday.net/MerleKoop/images/Koerpersprache-2.gif" alt="Koerpersprache-2" /><br /> <br /> Hier noch zwei wertvolle Links zum Thema:<br /> <a href="http://www.movie-college.de/filmschule/schauspiel/koerpersprache.htm">Koerpersprache 1</a><br /> <br /> <a href="http://www.gilthserano.de/personality/body/0001.html">Koerpersprache 2</a> merle <a href="http://merlekoop.twoday.net/topics/Kommunikations-+und+Informationstechnik">Kommunikations- und Informationstechnik</a> Copyright © 2006 merle 2006-02-01T08:54:21Z http://merlekoop.twoday.net/stories/1406560/ Ich hoffe ihr seid nun alle gut ins neue Jahr gekommen und seid motiviert für den letzten stressigen Teil des Semesters!<br /> Klausuren, Klausuren, Klausuren...<br /> <br /> Wünsch Euch, falls ihr davon betroffen seid, nette Schülerinnen und schüler während des FSP's!<br /> <br /> Bis in drei Wochen bei den Veranstaltungen!<br /> <br /> Merle merle Copyright © 2006 merle 2006-01-13T09:56:42Z http://merlekoop.twoday.net/stories/1406496/ Thema: Schülerorganisierte Form des Unterrichts<br /> <br /> Zwei Kommilitonen haben die Inhalte eines PC- Anfängerkurses vorgestellt --> Vorstellung der Examensarbeit!<br /> Diese Präsentation der beiden fand ich sehr interessant! Ich kann zwar mit dem Computer relativ gut umgehen, weiß aber lääääängst nicht alles! Ich finde die Idee, die dahinter steckt echt gut. Ich wäre fast der Meinung solch einen Kurs evtl während des Blockpraktikums auch durchzuführen. Ich hätte es gut gefunden, wenn wir die Power Point Präsentation bekommen hätten. Sie wäre ein gute Roter Faden . Vielleicht erwüscht man eine der beiden Kommilitonen ja nochmal auf dem Unigelände??!!<br /> <br /> <br /> Kurz und knapp für Eure weitere Studentenzeit und Lehrerkarriere:<br /> <br /> <b>FRONTALUNTERRICHT - NEIN!!</b><br /> <br /> Schaut Euch doch einfach nochmal die Bilder in meinem letzten Beitrag an. merle <a href="http://merlekoop.twoday.net/topics/Erfolgreiches+Lehren+und+Lernen">Erfolgreiches Lehren und Lernen</a> Copyright © 2006 merle 2006-01-13T09:48:07Z http://merlekoop.twoday.net/stories/1406435/ Tja, endlich war es wieder soweit: <br /> <br /> Mittwoch morgen fand zum ersten Mal die Veranstaltung Kommunikations- und Informationstechnik wieder statt. Wir sollten alle unsere weblogs vorstellen. Wie üblich wollte mal wieder keiner den Anfang machen.<br /> Warum möchte keiner nach vorne und ins Mikro sprechen? Keiner weiß es!? <br /> Ich war erstaunt über einige Gruppenweblogs - echt gute Sachen dabei!<br /> Mal sehen, was uns nächste Woche erwartet?! <br /> <br /> Hier nochmal kleine Missvertändnisse in Bezug auf Kommunikation: <br /> <br /> <cite>Kommunikation - aber nicht immer verteht man sich!</cite><br /> <br /> <img width="334" height="400" title="" src="http://static.twoday.net/MerleKoop/images/kommunikation1.jpg" alt="kommunikation1" /><br /> <br /> <img width="400" height="268" title="" src="http://static.twoday.net/MerleKoop/images/kommu-2.gif" alt="kommu-2" /><br /> <br /> <img width="177" height="268" title="" src="http://static.twoday.net/MerleKoop/images/kommu-3.jpg" alt="kommu-3" /> merle <a href="http://merlekoop.twoday.net/topics/Kommunikations-+und+Informationstechnik">Kommunikations- und Informationstechnik</a> Copyright © 2006 merle 2006-01-13T09:38:19Z http://merlekoop.twoday.net/stories/1315154/ <cite>Die Beitragszeit eines Kindes in der Schule beträgt im Schnitt ca. 8 Sekunden pro Tag!</cite><br /> <br /> Es gibt drei Unarten:<br /> 1. Nichts - Sehen<br /> 2. Nichts - hören<br /> 3. Nichts - sprechen<br /> <br /> Die Pause ist das wichtigste Element in einem Lernprozess!--> Stille<br /> <br /> zu 1.) Stimmung in Richtung Ablehnung (Durcheinander)<br /> <br /> zu 2.) Musik hören während der Hausaufgaben wirkt keineswegs hemmend<br /> <br /> zu 3.) Frontalunterricht sollte geächtet werden!<br /> Frontalunterricht bedeutet die Stilllegung des Gehirns! (Vereinsamung/ Isolierung/ Egoismus sind Folgen!)<br /> <br /> NICHT: <img width="115" height="124" title="" src="http://static.twoday.net/MerleKoop/images/Lehrer.jpg" alt="Lehrer" /><br /> <br /> SONDERN: <img width="122" height="108" title="" src="http://static.twoday.net/MerleKoop/images/Gruppenarbeit.jpg" alt="Gruppenarbeit" /> merle <a href="http://merlekoop.twoday.net/topics/Erfolgreiches+Lehren+und+Lernen">Erfolgreiches Lehren und Lernen</a> Copyright © 2005 merle 2005-12-22T15:10:22Z http://merlekoop.twoday.net/stories/1314186/ Ich wünsche allen Schöne und ruhige Weihnachtstage <br /> <img width="119" height="66" title="" src="http://static.twoday.net/MerleKoop/images/Weihnachten.jpg" alt="Weihnachten" /><br /> und einen guten "Rutsch" ins neue Jahr!<br /> <img width="98" height="83" title="" src="http://static.twoday.net/MerleKoop/images/Rutsch.jpg" alt="Rutsch" />!<br /> Im Gegensatz zu diesem guten Herrn, hoffe ich aber, dass ihr heil und gesund reinfeiert!<br /> <br /> Also, bleibt gesund und wir sehen uns <b>2006</b>! merle Copyright © 2005 merle 2005-12-22T11:56:48Z http://merlekoop.twoday.net/stories/1314142/ Am Anfang der Stunde beschäftigten wir uns mit der taktilen Wahrnehmungsfähigkeit. Ziel war es anhand von 3 Testpersonen deren taktile Wahrnehmungsfähigkeit zu reduzieren. Die 3 Testpersonen sollte alle nacheinander Alltagsgegenstände hinter dem Rücken mit Arbeitshandschuhen ertasten. Wie schon vorher theoretisch festgehalten, wurden die zunächst die Eigenschaften der Gegenstände ertastet. --> Was ist das?<br /> <br /> Im 2. Teil der Vertanstaltung beschäftigten wir uns mit visueller Wahrnehmungstäuschung. Einige verwirrende Beispiele könnt ihr nun hier testen:<br /> Probiert es aus und nehmt euch ein wenig Zeit!<br /> <br /> 1. Was siehst Du? Junge Frau oder alte Frau?<br /> <img width="98" height="108" title="" src="http://static.twoday.net/MerleKoop/images/Frau.jpg" alt="Frau" /><br /> <br /> 2. Was siehst Du? Ente oder Hase?<br /> <img width="118" height="113" title="" src="http://static.twoday.net/MerleKoop/images/Ente.jpg" alt="Ente" /><br /> <br /> 3. Was siehst Du? Vase oder 2 Gesíchter?<br /> <img width="106" height="85" title="" src="http://static.twoday.net/MerleKoop/images/Vase.jpg" alt="Vase" /><br /> <br /> 4. Was siehst Du? Mann mit Trompete oder schöne Frau?<br /> <img width="88" height="103" title="" src="http://static.twoday.net/MerleKoop/images/Mann.jpg" alt="Mann" /><br /> <br /> 5. Auf beiden Bilder laufen die Linien parallel!<br /> <img width="111" height="82" title="" src="http://static.twoday.net/MerleKoop/images/Linien.jpg" alt="Linien" /><br /> <br /> <img width="107" height="62" title="" src="http://static.twoday.net/MerleKoop/images/Linie.jpg" alt="Linie" /><br /> <br /> 6. Es heißt doch eigentlich:"Der schiefe Turm von Pisa???<br /> <img width="83" height="112" title="" src="http://static.twoday.net/MerleKoop/images/Pisa.jpg" alt="Pisa" /> merle <a href="http://merlekoop.twoday.net/topics/Kommunikations-+und+Informationstechnik">Kommunikations- und Informationstechnik</a> Copyright © 2005 merle 2005-12-22T11:48:34Z http://merlekoop.twoday.net/stories/1294518/ Was ist eigentlich der <i>Nürnberger Trichter</i>?<br /> <br /> Schau doch mal hier:<br /> <a href="http://www.lapptronic.de/nuernbergertrichter.htm">Nürnberger Trichter und Karikaturen</a><br /> <br /> <cite>Von der Anwendung eines Nürnberger Trichter spricht man, wenn man in einem Unterricht eine didaktische Konzeption anwendet, in der man alle Inhalte (auch prozedurale Inhalte) als deklaratives Wissen (Fakten, Sachinformationen) durch eine rein informierende Methodik (Vortrag, Vorlesung, Predigt, Infotexte, Auswendiglernen, "Pauken" etc.) zu lehren versucht. Obwohl seit mehreren Jahrzehnten durch die Lernpsychologie und gestützt durch aktuelle neurowissenschaftliche Erkenntnisse eine mangelhafte Effektivität und eine ungenügende Nachhaltigkeit dieser Methodik belegt werden konnte, ist sie nach wie vor die mit Abstand am häufigsten angewandte Lehrmethode </cite> merle <a href="http://merlekoop.twoday.net/topics/Erfolgreiches+Lehren+und+Lernen">Erfolgreiches Lehren und Lernen</a> Copyright © 2005 merle 2005-12-18T12:58:25Z http://merlekoop.twoday.net/stories/1294257/ Ich habe eine Stunde nach der Veranstaltung versucht das ABC- Unterwegs des Kommilitonen aufzuzählen. Huer das Ergebnis:<br /> <br /> A: Autos<br /> B:Bushaltestelle<br /> C:Campushalle<br /> D:Dach<br /> E:Ente<br /> F:Fußspuren<br /> G:Gras<br /> H:Hund<br /> I:Igel<br /> J:Joghurtbecher<br /> K:Krähe<br /> L:Lachmöwe<br /> M:Maulwurfshügel<br /> N:Nagel<br /> O:Ohr<br /> P:Parkbank<br /> Q:Querulant<br /> R:Russe<br /> S:Student<br /> T:Tür<br /> U:Ufer<br /> V:Volgel<br /> W:Wasser<br /> X:--<br /> Y:--<br /> Z:Zentrale Hochschulbibliothek<br /> <br /> ...hätte nicht gedacht, dass ich noch hinbekommen, aber ich gklaub es ist richtig so und vollständig! merle <a href="http://merlekoop.twoday.net/topics/Erfolgreiches+Lehren+und+Lernen">Erfolgreiches Lehren und Lernen</a> Copyright © 2005 merle 2005-12-18T11:37:59Z http://merlekoop.twoday.net/stories/1286203/ Die Unterrichtsform <b><i>AJANTA</i></b>!<br /> <br /> Ajanta bedeutet: Nachmachen, was vorgemacht wurde. --> "In das eine Ohr rein, durch das andere Ohr gleich wieder raus!"<br /> <br /> Die Aufgabe eines Kommilitonen war es, das "Magische Kreuz" zu trennen. Nach einigen Versuchen - zunächst auf dem Projektor, danach auch auf dem Fußboden - hatte er es tatsächlich geschafft! Das "Magische Kreuz" war geteilt! Es wurde also wieder erst betrachtet, beobachtet, begriffen und dann beschrieben. <br /> Diese Aufgabe könnte also eine komplette Unterrichtsstunde füllen. Z.B. als experimenteller Unterricht.<br /> Andere Beispiele: Analytischer Unterricht und Besinnlicher / Gefühl- Unterricht.<br /> <br /> Durch reines Vormachen eines anderen- ohne selber auszuprobieren- kann man die Aufgabe nur schwer lösen. Ziel ist es also immer selbst zu erarbeiten, denn dann ist es nicht mehr: "Da rein, da raus!" <br /> Die Unterrichtsform AJANTA würde also nicht gerade zum Nachvollziehen vieler Sachverhalte beitragen! merle <a href="http://merlekoop.twoday.net/topics/Erfolgreiches+Lehren+und+Lernen">Erfolgreiches Lehren und Lernen</a> Copyright © 2005 merle 2005-12-16T13:04:24Z http://merlekoop.twoday.net/stories/1272178/ Thema: Verständnis von Texten<br /> <br /> Aufgabe: Beschreiben Sie verständlich:<br /> a) wie man einen Reifen am KFZ wechselt<br /> b) wie man Spaghetti kocht<br /> c) wie ein gutes Tafelbild aussieht<br /> d) welche Kriterien ein gutes Protokoll erfüllen sollte<br /> <br /> Diese Aufgabe ist unter der Berücksichtigung der <i>4 Hamburger Verständlichkeitsmacher</i> von Schulz von Thun zu bearbeiten.<br /> Die 4 Vertsändlichkeitsmacher sind:<br /> <br /> 1. Einfach<br /> 2. Ordnung<br /> 3. Kürze<br /> 4. Zusätze<br /> <br /> zu b)<br /> <br /> Du hast total hunger auf Spaghetti?Und du weißt nicht, wie du sie zubereiten sollst?<br /> Dann hier ein schnelles Rezept für leckere Spaghetti: <br /> <img width="116" height="113" title="" class="right" align="right" src="http://static.twoday.net/MerleKoop/images/Kochen.jpg" alt="Kochen" /><br /> <br /> 1. Nimm dir einen Topf!<br /> 2. Fülle den Topf bis zur Hälfte mit Wasser. Füge eine Priese Salz hinzu.<br /> 3. Schalte die Herdplatte auf die höchst Stufe und warte bis das Wasser kocht.<br /> --> !!Gib Obacht - denn es könnte überkochen!! <--<br /> 4. Fülle jetzt die Nudeln in das kochende Wasser. <br /> 5. Lass die Nudeln jetzt ca. 8 - 10 min kochen...<br /> ... und fertig!<br /> <br /> Guten Appetit!Lass es die schmecken! <br /> <br /> ...mmhhh lecker! <img width="122" height="134" title="" class="right" align="right" src="http://static.twoday.net/MerleKoop/images/Kochen-2.jpg" alt="Kochen-2" /> merle <a href="http://merlekoop.twoday.net/topics/Kommunikations-+und+Informationstechnik">Kommunikations- und Informationstechnik</a> Copyright © 2005 merle 2005-12-14T08:44:36Z http://merlekoop.twoday.net/stories/1257690/ Name: Merle Koop<br /> Geburtstag: 08.02.1985<br /> Wohnort: Flensburg und Glückstadt<br /> Fächer: Sport, Biologie, Gesundheitsförderung in der Schule<br /> Semester: 3<br /> Hobbys: TGW- Trainerin <a href="http://www.tgw-glueckstadt.de">siehe TGW- Glückstadt</a>; Sport allgemein, shoppen, telefonieren,...<br /> <br /> <img width="107" height="71" title="" src="http://static.twoday.net/MerleKoop/images/Amsel.jpg" alt="Amsel" /><br /> <br /> Mein Name Merle ist französisch und bedeutet Amsel!:-) merle Copyright © 2005 merle 2005-12-11T15:08:22Z http://merlekoop.twoday.net/stories/1257660/ Thema: Mathematikblockade<br /> <br /> Damit ich meine Mathematikblockade löse, zeichne ich jeden Abend 3-5 min kleine Quadrate. Ich hoffe es klappt.<br /> Da ich die andere Aufgabe, für die ohne Matheblockade, auch interessant fand, hab ich sie auch gemacht.<br /> Als ich die Aufgabe jedoch gemacht hatte, habe ich überlegt, ob es überhaupt Sinn macht sie Aufgabe zu machen. Vielleicht kann, wenn ich die Aufgabe für Leute ohne Blockade mache, meine Matheblockade nicht gelöst werden!? Vielleicht kann mich jemand aufklären?<br /> <br /> Hier nun die andere Aufgabe:<br /> ABC- Unterwegs ; Gegenstände auf dem Weg vom Audimax bis zum HG<br /> <br /> A: Audimax /Auto<br /> B: Beamer /Bus<br /> C: Campussuite<br /> D: Dächer<br /> E: Eingang / Eisschicht<br /> F: Fenster<br /> G: Gras<br /> H: Haltestelle<br /> I: Instrument (Flügel)<br /> J: Jogger<br /> K: Klavier (Flügel)<br /> L: Licht/ Laptop<br /> M: Mensa<br /> N: Nebel<br /> O:<br /> P: Parkplatz<br /> Q:<br /> R: Räder (Fahrräder)<br /> S: Stuhl / Sand<br /> T: Tür / Treppe<br /> U:<br /> V: Vogel /Verkehrsinsel<br /> W: Weg<br /> X:<br /> Y:<br /> Z: Zigarettenkippen<br /> <br /> Ich hoffe, dass ich mit dieser Aufgabe meine Matheblockade trotzdem lösen kann!:-) merle <a href="http://merlekoop.twoday.net/topics/Erfolgreiches+Lehren+und+Lernen">Erfolgreiches Lehren und Lernen</a> Copyright © 2005 merle 2005-12-11T15:01:55Z Search this site: q http://merlekoop.twoday.net/search